孩子多动症的心理疗法?据相关调查显示，随着人们对儿童多动症的深入研究，已发现多动症儿童有多项异常功能，如大脑解剖异常、代谢异常、执行功用异常和基因异常等。专家指出，这些异常证实了多动症儿童的变化是有病理基础的，多动症是一种疾病。孩子多动可能是得了感知统合失调，最好的办法不是关起来训斥，而是对孩子进行心理疏导。.　　

　　那么，有哪些心理疗法可以对孩子多动症起到良好的促进作用呢?

　　一、松弛训练：用这一办法来治疗儿童的多动行为是近年来的一种新尝试，效果颇佳。由于多动症患儿的身体各部位总是长时间处于紧张的状态，假设能让他们的肌肉松弛下来，多动现象就会有所好转。抓紧训练可采用一般的抓紧法，或使用在有关医生指导下的生物反响法。训练时间要集中，可以一连几天，从早上一直训练到晚上，其间除了患儿吃饭、休息外，其他时间都按方案停止训练。在施行抓紧训练时，每小时抓紧15分钟，患儿一达到要求就给予物质奖励。其他45分钟可安排患儿感兴趣的游戏，但一到抓紧时间就必须结束游戏。

　　二、支持疗法：这一疗法单独使用效果并不清楚，主要是与其他治疗相结合，用来帮助患儿摆脱受挫折以后的心情抑郁和由学习困难而招致的自尊心不足。在实施进程中，父母和教员要对患儿多鼓舞，帮助他们树立信心，一旦病情有所好转，就给予奖励。

　　三、自我控制训练：这一训练的主要作用就是通过一些简单、固定的自我命令让患儿学会自我行为控制。例如出一道简单的题目让患儿解答，要求患儿命令自己在回答之前完成一些指定举措。

　　专家提醒：对待多动症患儿，除了实施专门脑心理训练外，家长和教员还要做到以下几点满足患儿的活动需要，对他们多动的肉体要给予渲泄的时机。可指导他们参加跑步、踢球等有系统程式的体育训练，同时要劝止一些攻击性行为。对患儿要求适当。一开始对患儿的要求不能与一般孩子一样，只能要求将他们的行动控制在一定范围内，随后再渐渐提高要求。做到生活规律化。家长、教员催促患儿遵守作息制度。在儿童吃饭、做作业时，家长要控制环境，不要主动去分散他们的注意，以培育患儿一心不二用的好习惯。明白疾病性质。避免对患儿粗暴、冷淡、歧视的态度，做到相互协作，耐烦而有方案地教育。